99/03/20：XX夫人信箱和缺席：性教育課堂分析

主讀：蕭昭君 國立東華大學 教育學系 教授
讀本：《Silenced Sexualities in Schools and Universities》第3章
　　　《Sexuality, gender, and schooling》 第4章
主題：‘I’ve no idea how to do it’: Sex education and teacher’s fears
　　　Agony aunts and absences: an analysis of a sex education class
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導讀精華
本章聚焦在高一性教育課程，十週的課程中的第八堂課分析。這個性教育課程是Clarke school全部高一學生必上的，而且是整個PSE四年方案中的一部份。本章針對一堂課的分析，希望可以展現在SE教與學上的複雜樣貌。研究者分析發現：性教育提供一個空間，讓競爭性論述得以在教育中相遇與運作。特別是青少女會借助流行文化的資源，來言說有關「性」的議題，相對於青少男則對這樣的討論呈現焦慮。運用流行文化形式（例如寫信到夫人或老師信箱，向agony aunts尋求疑難雜症協助）讓學生有機會可以討論各種議題，這些議題往往是學校事先規劃的性教育課程中所忽略的，例如：性虐待；性關係中的愉悅和危險；情感穩定和背叛；同性戀。
很多文獻指出，性教育在教學實踐上困境叢生，其中可見政治人物、家長、公衛政策制定者和學生共同「製造一種不可能」的處境，讓性教育很難落實，小報更是隨時虎視眈眈要報導任何教學上的醜聞。本文希望經由對Clark school的性教育分析，可以協助理解那些因素讓性教育的實踐困境重重。

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