課程目標

本計畫獲「教育部顧問室補助推動人文社會學科學術強化創新計畫」補助,旨在透過國外「青少年的性」研究經典著作的研讀來幫助學生擴大的性/別研究視野。特別邀集國內性/別研究之菁英同好來為同學們導讀,並透過經驗分享,將理論與自身在地性別經驗連結對話,為在地性/別研究開啟寬廣的可能性。
如此豐富的課程,願開放各界同好一同加入,只要有興趣,不論是傾聽、對話或分享都好!歡迎大家告訴大家!

主讀人簡介:98-2

以下按主讀順序排列...

楊幸真 樹德科技大學人類性學研究所 副教授 More

游美惠 高雄師範大學性別教育研究所 教授兼所長 More

李淑菁 南華大學教育社會學研究所 助理教授 More

蕭昭君 國立東華大學課程設計與潛能開發學系暨國民教育研究所 副教授 More

王儷靜 屏東教育大學教育系 副教授

王秀雲 高雄醫學大學性別研究所 助理教授 More

沈秀華 清華大學社會學研究所 助理教授 More

蘇芊玲 銘傳大學通識教育中心 副教授 More

林昱瑄 南華大學應用社會學系暨教育社會學研究所 助理教授 More

蕭 蘋 國立中山大學傳播管理所 教授 More

王慧蘭 國立屏東教育大學 教育學系 副教授 More

楊巧玲 國立高雄師範大學 教育學系 教授 More

98-2 參與成員

樹德科技大學 人類性學研究所 碩士班研究生
許元平、劉國鸞、郭雅玲、樂匡倫、君玲、陳羿
朱禹璇、王志剛、梁帛澄、劉文彬、吳佳晏、林聰能
鄭群達、黃詩琪、高順壽、林辰憲、鍾佳珍

樹德科技大學 人類性學研究所 博士班研究生
李函真

樹德科技大學 人類性學研究所 碩專班研究生
蕭如婷(旁聽)

高雄師範大學 性別教育所 碩士班研究生
徐子淇、郭曉蓁、洪士桓、林怡君、陳姿伶、林義泓
蔡佩娟、陳思琪、劉郁婷、陳孟傑、陳逸婷(旁聽)
王振圍(旁聽)、田原榛(旁聽)

週六場旁聽
樹德科技大學 人類性學研究所畢業生
張榮顯
樹德科技大學 兒童與家庭服務研究所碩士班研究生
葉曉琪

99/5/22:從女孩變成女人-Seventeen雜誌的性與浪漫愛腳本及浪漫愛的意識形態

主讀:蕭 蘋 國立中山大學傳播管理所 教授
讀本:Journal of Sex Research, 35(2), pp.158-168.
主題:From girls into women: Scripts for sexuality and romance in Seventeen Magazine, 1974-1994 Laura Carpenter
下載:PDF

導讀精華

摘要

作者以1974年到1994年間,美國Seventeen雜誌中的244篇文章做為樣本,以量化和質性內容分析方法來評估文章中和性/愛情相關的元素,藉此了解這本雜誌描述年輕女性在性相關內容的變化歷程。結果發現雜誌中出現各類型的性腳本(sexual script),包括女性情欲、性模糊、同性戀、自慰、口交,甚至是性娛樂。然而,面對較具爭議性的議題時,雜誌編輯大多沿用主流看待性或性別的方式來處理。大眾媒體中出現的性的腳本會深深地影響現實社會的觀點。對年輕女性來說,她們仍然傾向接受較為安全、沒有爭議的性行為資訊。此外,年輕女性被鼓勵平衡性/愛情和其他的生活面向,這點確實了開啟重要的改變歷程,只不過雜誌編輯依然偏愛傳統的性腳本,因此並不鼓勵挑戰既有對性或性別的主流觀點。

本文將呈現1974年到1994年間,Seventeen雜誌對於年輕女性在性主體) 上的描繪,透過對性腳本研究途徑(再確認翻譯?)(sexual scripting approach),作者使用內容分析法來評估文化腳本(Cultural-level scripts)下的性和愛情。文化腳本呈現出真實的性行為但同時也洩漏了長期以來性別之間的不平等;此外,許多文化腳本和對於合宜的性的期待,大多是在青春期階段學習到的。因此媒體對於性行為的再現,很有可能影響人一輩子。分析Seventeen雜誌中的性腳本是了解大眾媒體、性規範和性行為三者之間關係的一個重要的開始。
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99/5/22:勇於想望-文化與青少女的身體

主讀:蘇芊玲 銘傳大學通識教育中心 副教授
讀本:《The politics of women’s bodies: Sexuality, appearance, and behavior》第7
主題:Daring to Desire: Culture and the bodies of adolescent girls by D. L. Tolman
下載:PDF

導讀精華

青少女只對「關係」有興趣?
青少女會發生性行為,年齡也愈來愈低,然而,她們的性總被以「關係」來描述,很少觸及青少女本身的慾望,實證研究也因此排除了青少女成長的這個面向,彷彿青少女是沒有性慾的。
青少女成長過程的一個危機,如Carol Gilligan所言,是她們從自身經驗所知和社會所建構的「真實」之間的落差。社會將青少女視為「性物」,是男性幻想和慾望的客體。青少女本身(主體)的經驗和了解自己被客體化之間,對她們而言,充滿困惑和問題。
發展心理學文獻中消失的慾望論述
為何如此?女性主義者的分析:貶抑、壓制女性的身體和慾望。
但即使是女性主義研究,也少針對青少女的性。
本研究之企圖:直接訪問青少女,談她們的性慾經驗,以及在其中她們的身體位置。
受訪者:30位青少女,14 位來自市區學校,14位來自郊區學校,2位來自同志團體。
受訪者具多樣性,每位訪談一至兩個鐘頭。

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99/04/17:性學習

主讀:沈秀華 清華大學社會學研究所 助理教授
讀本:《Schooling sexualities 7 / Feminism and Psychology, 15(3), 295-313.
主題:Learning sexualities
‘I’m 15 and desperate for sex’: ‘Doing’ and ‘undoing’ desire in letters to teenage magazine.
下載:PDF

導讀精華

…And , so you know, we got up to a lot of things and certainly, from about the age of 10 onwards we’d all piss around and sort of, like, me and a few of friends would sort of, like, kiss each other and pretend that we were practicing for when we met a man. D’ you know what I mean (p. 246 from Debbie Epstein and Richard Johnson, 1998. Learning sexualities in Schooling sexualities. Open University Press)?

I’m 15 and desperate for sex, but I don’t want a guy. I want a girl. I don’t know why I prefer girls. Have I got a problem and can you please help me (p.271 from Jackson, S., 2005. ‘I’m 15 and desperate for sex’: ‘Doing’ and ‘undoing’ desire in letters to teenage magazine. Feminism and Psychology, 15(3), 295-313)?

第一個引文是一個年輕英國女孩回憶起他在由修女任教的教會學校就讀時女學生間「模擬」異性戀情境所產生的同性親密接觸與關係。第二個引文是一個15歲的英國女學生寫給一個青少年雜誌女朋友 (Girlfriend)諮詢有關他強烈的性慾望與同性性取向是否是個問題的困惑。在人的性慾望 (sexual desire)、性實作 (sexual practice)、以及性認同 (sexual identity) 的發展過程中,青少年是個被高度關注的時期;一方面,在人的生命過程中對性的積極好奇與摸索往往始於這個時期,另一方面,這個時期又往往被成年世界定位為仍應是不懂事、純真、無性的年齡。因而,一方是蠢蠢欲動或已動,另一方卻急於想滅新興之火,希望危險的慾望不要太早燃上青少年的心頭。這週的讀物是有關在這個脈絡下,不同英國青少年的同性或異性的性(sex)與性氣質(sexuality)的學習經驗如何與社會(他們是誰?)以什麼方式規範、回應青少年的性。

以性與性氣質「學習」來貫穿這兩篇讀物,就是說明兩篇文章作者是以社會建構、非本質論理論框架來看待性與性氣質的發展與變動,這其間很關鍵互動的是以學校、家庭、宗教組織、大眾媒體為代表的社會主流性價值觀、文化、制度如何理解、規範、回應男女青少年的性,以及來自不同背景的青少年如何困惑、認識、建構、經驗他們的性慾望與性氣質。在研究方法上,第一篇文章Learning Sexualities”是透過對學校男女學生的訪談而成,第二篇 ‘I’m 15 and desperate for sex’”是對一份叫Girlfriend、女朋友的青少年流行雜誌的文本分析,作者針對在19972002年間此雜誌中一個叫「諮詢中心」單元刊出的青少年有關他們在情感、性方面問題的投書進行分析。

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